Search results for ":HISTORIA [UNESCO]"

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Ilustres e ilustradas: mujeres pintoras (1768-1812) en la Academia de San Carlos de Valencia

2013

En 1768 se funda en Valencia la Real Academia de Bellas Artes de San Carlos. No se trataba de un hecho aislado sino que seguía una corriente europea, cuyo precedente en España fue la Academia de Bellas Artes de San Fernando. Desde esos primeros momentos hubo mujeres que ingresaron como académicas en estas instituciones. En el caso valenciano fue Micaela Ferrer la primera mujer en ser nombrada académica en 1773. Hasta 1812 −fecha que por las circunstancias históricas marca el fin de la primera etapa de la academia−, fueron catorce las mujeres que formaron parte de la institución. Según reflejan los inventarios, sus obras colgaron de las paredes de la sala de juntas de la Academia de San Carl…

UNESCO::HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arteacadémicasConcepción PerezUNESCO::HISTORIA::Historia por épocas::Historia modernaUNESCO::HISTORIA::Historia por épocas::Historia contemporáneaMaría Concepcion Castellví y Cardonapintoras de aficiónLuciana PereaMaría Pilar Ulzurrun de Asanza y PeraltaUNESCO::HISTORIA::Historia por especialidadesReal Academia de Bellas Artes de San Carlos de ValenciaJosefa Martínez y Enrile de TamaritMicaela FerrerCasilda Bisbal
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Relaciones en conflicto. Nuevas perspectivas sobre relaciones internacionales desde la historia

2015

Este libro recoge las aportaciones de los investigadores presentadas al IV Encuentro de Jovenes Investigadores en Historia Contemporanea que tuvo lugar en Valencia en septiembre de 20

UNESCO::HISTORIA::Historia por épocas::Historia contemporáneaEspaña y la Guerra Fria CulturalHistoria contemporáneaHistoria militarEspaña-MarruecosTeatros de lo bélicoRelaciones internacionales:HISTORIA::Historia por épocas::Historia contemporánea [UNESCO]
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Cronología

2012

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Las burguesías en el mundo contemporáneo.

1992

Salvador.Calatayud@uv.es

UNESCO::HISTORIA::Historia por épocas::Historia contemporáneaHistoria ContemporáneaCurso UIMPValenciaBurguesía:HISTORIA::Historia por épocas::Historia contemporánea [UNESCO]Curso UIMP ; Valencia ; Burguesía ; Historia Contemporánea
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Culturas políticas en la contemporaneidad. Discursos y prácticas desde los márgenes a las élites

2015

Este libro recoge las aportaciones de los investigadores presentadas al IV Encuentro de Jovenes Investigadores en Historia Contemporanea que tuvo lugar en Valencia en septiembre de 2013.

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“Otras voces, otros ámbitos”: los sujetos y su entorno. Nuevas perspectivas de la historia sociocultural

2015

Este libro recoge las aportaciones de los investigadores presentadas al IV Encuentro de Jóvenes Investigadores en Historia Contemporánea que tuvo lugar en Valencia en septiembre de 2013.

UNESCO::HISTORIA::Historia por épocas::Historia contemporáneaMovimientos migratoriosCiencia medicina y sociedadLos agentes del cambio: crisis del franquismo y transicióncrisis del franquismo y transición [Los agentes del cambio]Corporalidad emoción y experenciaTransformaciones sociales políticas y culturales en el mundo urbanoConstruir comunidadesTeoría e historia del poder:HISTORIA::Historia por épocas::Historia contemporánea [UNESCO]
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El proyecto de Oriol de 1908

2012

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La «verdad social y política» de un escritor público demócrata en época isabelina: Roque Barcia Martí

2015

El acceso de Roque Barcia a la política parlamentaria en 1869 supuso, de alguna manera, la culminación de una etapa anterior desarrollada en el ámbito de la opinión publica. Su profesión de escritor y periodista no se puede desvincular de sus concepciones político-sociales, plasmadas en ensayos y obras literarias en los años previos a La Gloriosa. Ambas dimensiones identitarias, la política y la literaria, se dan cita en su producción escrita, donde articula una serie de imaginarios sobre el individuo, la sociedad o la política que alimentaron el discurso democrático y republicano en las décadas centrales del siglo XIX.

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La narrativa del africanismo franquista: génesis y prácticas socio-educativas

2012

Este trabajo es un estudio de los discursos del africanismo español contemporáneo, de sus prácticas y de su relación con los distintos contextos socioculturales y políticos.

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Un pueblo, un imperio, un líder : ¿cómo un pueblo puede someterse a una voluntad totalitaria?

2012

El presente trabajo pretende proponer una nueva forma de actuación en las aulas. Tras un breve análisis de la situación de la enseñanza en el Estado español, y más concretamente en el territorio valenciano, se proponen unos objetivos educativos diferentes basados en un marco teórico fuertemente influenciado por Jean-Jacques Rousseau, John Dewey, Donald Finkel y Noam Chomsky. Estos objetivos pueden resumirse en cuatro puntos: fomentar la autonomía y la autodeterminación del alumnado, formar a personas íntegras y consecuentes, formar una ciudadanía democrática y desarrollar una educación significativa y útil para la vida. Para poner en marcha esta nueva propuesta, se plantea la idea de la cre…

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